E.6 Sprachenlernen im universitären Kontext
Montag, 15. August 2022 - Freitag, 19. August 2022
3 Räume: JUR, Hörsaal 10 (neuer Stammraum), JUR, Hörsaal 18 und JUR, U 22 (das ist ihr eigentlicher Sektionsraum)
Sektionsleitung: Nina Kulovics (Deutschland), Glenn Levine-West (USA), Susanne Rinner (USA) und Julia Ruck (Österreich)
Diese Sektion widmet sich dem Sprachenlernen im universitären Kontext, sei es im Rahmen eines Studiums des Faches Deutsch oder als studienbegleitender oder auch studienvorbereitender Unterricht wie beispielsweise an universitären Sprachenzentren oder Studienkollegs. Es erwarten Sie Beiträge, die sich mit der historischen Entwicklung des Deutschlehrens- und -lernens im universitären Kontext beschäftigen, den gegenwärtigen Stand in Forschung und Lehre beschreiben und Modelle vorstellen, die das Fach zukunftsweisend weiterentwickeln. Folgende Fragen sind dabei von besonderem Interesse:
- Welche curricularen Ziele verfolgt das Deutschlernen in unterschiedlichen universitären Kontexten (sprachlich, inhaltlich, akademisch-intellektuell etc.)?
- Welche theoretischen Ansätze und pädagogisch-didaktische Umsetzungen eignen sich für das Deutschlernen im universitären Kontext, z.B. welche innovativen Ansätze und Projekte gibt es zu Themen wie Content and Language Integrated Learning, literatur-/kultur-/sprachwissenschaftliche Ansätze, kritisches Denken, Schlüsselkompetenzen, etc.?
- In welche Richtung entwickeln sich derzeitige Perspektiven und Bedürfnisse von Institutionen, Lehrenden und Lernenden im universitären Kontext?
- Welche Rolle spielt das Sprachenlernen im Kontext des breiteren humanistischen Bildungsauftrages der Universität in Bereichen wie soziale Gerechtigkeit, Inklusion, Diversität etc.?
